2015河南特岗教师《中学教育理论》专项练习-4月8日

　　三、填空题(共10空，每空1分，共10分。请在每题的空格中填上正确的答案。错填、不填不得分)

　　1.在课堂教学中，教师让学生观察实物或模型，或者向学生作示范性实验，以使学生获得有关感性知识的方法叫________ 。

　　2. ________被称为“现代评价理论之父”。

　　3.我国封建社会的教育内容是________ 、________。

　　4.学习汉语拼音后对会对学习英语产生影响，这属于学习的________现象。

　　5.历代许多教育家都很重视掌握知识的巩固问题。例如孔子要求“ ________”。

　　6.为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的弊病，19世纪末20世纪初，________在一些国家出现。

　　7.________制最的优点在于教师能根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。

　　8.________教学模式从人本主义出发，注重发挥学生的个体自主性，以培养学生的学习能力为目标。

　　9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，以德育为中心，把 ________融人国民教育全过程中。

　　四、简答题(共5题，每题5分。共25分)

　　1.简述教师上好课的基本要求。

　　2.知识与智力的相互转化需要哪些条件?

　　3.简述课堂导入的基本要求。

　　4.为什么说以学生为中心的策略是一条理想的出路?

　　5.教师应具有什么样的能力结构?

　　三、填空题(共10空，每空1分，共10分。请在每题的空格中填上正确的答案。错填、不填不得分)

　　1.演示法

　　2.泰勒

　　3.四书;五经

　　4.迁移

　　5.“学而时习之”或“温故而知新”

　　6.分组教学

　　7.个别化教学

　　8.自学一辅导式

　　9.社会主义核心价值体系

　　四、简答题(共5题，每题5分，共25分)

　　【答案要点】

　　1.教师上好课的基本要求包括：

　　(1)教学目标明确;

　　(2)教学内容准确;

　　(3)教学结构合理;

　　(4)教学方法适当;

　　(5)讲究教学艺术：

　　(6)板书有序;

　　(7)充分发挥学生的主体性。

　　2.知识与智力的相互转化，一般来说应注意以下条件：

　　(1)传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。只有掌握了规律性的知识才能举一反三、触类旁通，才能实现知识的迁移。也只有规律性的知识，才需要理论思维的形式。

　　(2)必须科学地组织教学过程。启发学生独立思考、探索和发现，鼓励学生选择不同的学习方法和认知策略去解决问题，学会学习，学会创造。

　　(3)重视教学中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。

　　(4)培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。

　　3.课堂导入的基本要求包括：

　　(1)导入要有目的性;

　　(2)导入要干练;

　　(3)导人要具有新颖性、趣味性和多样性。

　　4.英国教育技术学家波西瓦尔提出两种基本策略：以教师一学校为中心的策略和以学生为中心的策略。学生增长知识的形式，既可以是以教师为中心的 讲授，也可以是在教师引导下由学生自己去获得。以学生为中心的策略，就是为适应学生个人学习方式而提供高度灵活的学习系统。在这个策略中，教师和学校起支 持或辅助的作用，而不是决定的作用。实施这种策略，最重要的是要考虑学生个人的实际需要，有效地利用多种教学资源，让学生个个都积极地投入学习，通过自主 努力，分别去达到各自的、有区别的目标。因此，相对于以教师一学校为中心的策略(班级授课制)而言，以学生为中心的策略是一条理想的出路。

　　5.教师应具有以下能力结构：

　　(1)必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制订教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面;

　　(2)具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力;

　　(3)具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面;

　　(4)具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。