2015教师资格证综合素质（幼儿园）知识点练习题：儿童观

　　一、单项选择题

　　1. ( )是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德发展和 人的个性的充分发展。

　　A. 人的完整发展 B. 人的全面发展

　　C. 人的和谐发展 D. 人的自由发展

　　2. 我国社会主义教育目的的理论基础是( )。

　　A. 关于人的发展的理想 B. 人的各方面和谐发展的学说

　　C. 空想社会主义者关于人的全面发展理论 D. 马克思主义关于人的全面发展学说

　　3. 马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是( )。

　　A. 教育的国际化趋势 B. 素质教育

　　C. 新课程改革 D. 教育改革的实践

　　4. 马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )。

　　A. 德、智、体、美、劳全面发展

　　B. 个人的智力充分、自由的发展

　　C. 人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德发展和人的个性 的充分发展

　　D. 个人在体力上的充分发展

　　5. ( )是培养全面发展的人的根本途径。

　　A. 教育与生产劳动相结合 B. 德、智、体、美、劳全面发展

　　C. 道德品质 D. 智力

　　6. 幼儿的本质属性有( )。

　　①幼儿是身心发展迅速的人 ②幼儿是学习的主体，是具有能动性的教育对象

　　③幼儿是独特的、富有个性的生命精灵 ④幼儿是一个完整的人

　　A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④

　　7. (2013年真题)依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是( )。

　　A. 培养学生特长 B. 发展学生潜能 C. 尊重学生个性 D. 私拆学生信件

　　8. (2014年真题)某幼儿园分班布置画展。张老师精心挑选部分“好的幼儿作品”展出，李老师则将每 个孩子的作品展出。两位老师的做法中( )。

　　A. 张老师对，应支持优秀儿童的绘画表现 B. 李老师对，应支持每个儿童的绘画表现

　　C. 张老师对，班级画展需要体现最高水平 D. 李老师对，班级画展需要平衡家长关系

　　9. 下列关于“育人为本”的幼儿观，说法不正确的是( )。

　　A. 幼儿是发展中的人，具有巨大的发展潜能

　　B. 由于幼儿年龄、认知等各个方面都不成熟，所以幼儿不是一个完整的人

　　C. 幼儿是独特的人，每个幼儿都有自身的独特性

　　D. 幼儿既是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体

　　10.(2012年真题)某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为其主要教学内容，有违( )。

　　A. 幼儿身心发展的互补性 B. 幼儿身心发展的稳定性

　　C. 幼儿身心发展的个别差异性 D. 幼儿身心发展的顺序性

　　二、材料分析题

　　1. 阅读下列材料，回答问题。

　　有一位日本心理学家曾经说过，一个人要在竞争激烈的21世纪生活下去，必须具备两个条件：一是 要有蜘蛛网般的人际关系;二是要有健康向上的性格。这充分说明了一个人的性格在当今社会生活中 的重要性。

　　问题：作为一名幼儿园教师，你将如何培养幼儿良好的性格?

　　2. (2014年真题)阅读下列材料，回答问题。

　　亮亮喜欢打人，因此经常有小朋友找王老师告状。今天，小朋友们坐在餐厅等待吃饭时，明明经过亮 亮身边，顺手戳了亮亮一下，亮亮还手打了明明一下。这时，王老师经过，看见宽亮打人，一把抓住 他，用力狠狠戳他的头，戳得他直摇晃，并生气地说：“看你还打人!”见嘲此情景，小朋友纷纷数 落亮亮曾经打了自己，王老师听后更生气了，她用力拍打亮亮的肩

　　跨，同时生气地大声吼道：“你真是讨人嫌!长得人不像人!”

　　问题：请从儿童观的角度，评价王老师的教育行为。

参考答案

　　一、单项选择题

　　1-5 B D B C A

　　6-10 D D B B D

　　二、材料分析题

　　1. 【参考答案】、

　　作为一名幼儿园教师，为培养幼儿良好的性格，要注意以下几点。

　　(1)提供适当的参照群体。

　　(2)注意儿童中非正式群体的影响。

　　(3)创设良好的群体气氛。

　　(4)根据儿童性格特点进行教育。

　　(5)重视家庭的因素和发挥家长的作用。

　　2. 【参考答案】

　　王老师的教育行为是不恰当的，没有体现“以人为本”的儿童观。

　　(1)王老师没有用发展的眼光看待亮亮的行为，只是看到亮亮动手打人就用亮亮之前的行为来解释， 而不考虑这次事件的特殊原因。

　　(2)王老师没有尊重儿童的独立性，没有把亮亮看成具有独立人格的人积权利的主体。王老师“狠狠戳他的头”“大声吼”，说亮亮“讨人嫌”“长得人不像入”等侮辱性的言行都侵犯了儿童的权利和尊严。

　　(3)王老师应该考虑列儿童的独特性，意识到亮亮经常打人有其原因，作为老师应该因材施教， 找出亮亮打人的原因，亮亮取得进步。

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