2017年下半年幼儿教师资格证面试试讲备考技巧

　　各位小伙伴，教师资格证笔试的成绩已经出来了，你过关了吗？2018年下半年教师资格证面试的时间是1月6日至1月7日，还有将近1个月的时间，笔试过关的同学可以开始好好准备面试了，幼儿园教师资格证面试分为结构化面试、试讲和答辩，我们今天来看一下应该如何做好面试试讲的准备。

　　幼儿教师资格证面试虽然只是一个过关考试，但实际上难度并不低，除了考察考生的实际教学能力以外，还考察考生的弹唱跳折纸和游戏等技能，对考生的技能要求是很高的。教师资格证考试虽然和招教考试都考试讲，但实际考察试讲的侧重点却有不同，教资更加强调讲课过程融入五大技能，如果技能很强的话实际上是很容易过关的，但是前提是要明确这些技能是为上课服务的，因此要在合适的时机展示技能，要有通过技能展示环节达到教育目的的意识而不是单纯的展示技能，因此，现在做好技能的练习有可能会在面试中力挽狂澜。而招教的试讲和技能展示是分开的，这一点要加以区分。

　　试讲实际考察教师教学设计能力和教师的表现力，教材分析和教学目标设计依据一般为《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童发展指南》，理论依据为学前儿童身心发展规律的相关知识，经验依据为不同年龄儿童的身心发展特点。好的教学目标是教学设计成功的一半。而活动过程的设计则要贯穿一些教学方法和技能技巧的展示等，另外需要注意的是，教学过程要体现教学目标，因为评委关注的要点除了表现力以外还有就是教学目标的实现。学会教学设计，面试试讲就成功了一半。

　　试讲成绩的另一半来自于试讲的真实感，上课的环节与细节越贴合现实上课情境，越容易取得较高的成绩。而真实感主要通过教师的教学语言语气、动作神态、与孩子的互动和教学方法的运用这些方面表现出来。在提问时可以提问小朋友的名字，比如，“那么究竟大象是怎么洗澡的？嗯，花花小朋友你来说”。提问过程还应适当运用一些性的语气词。与孩子的互动表现在要蹲下听小朋友说话等。另外特别需要注意的是，幼儿园老师与中小学教师讲课的不同，幼儿园老师讲课的情绪需要非常饱满，语调要高，要用儿童听得懂的语言。避免出现过于平淡的语调语气。

　　教学设计示例：

　　故事：《动物职业介绍所》

　　技能指导：

　　【故事内容概括】

　　1.起因：大猩猩开了一家动物职业介绍所，通过电视广告吸引有需求的动物

　　2.经过：龙虾、青蛙、袋鼠依次来找大猩猩帮忙，并分别找到了裁缝、游泳教练和邮递员的工作。

　　3.结果：大猩猩了很多小动物找工作，发挥了小动物们的特长。

　　【技能展示】

　　1.声音：大猩猩—稳重、深沉;龙虾—急促尖细;

　　青蛙—呱呱呱叫、清脆、明快;袋鼠妈妈—抽泣、颤音、温柔、焦急;

　　2.节奏：中速：大猩猩、袋鼠妈妈

　　：青蛙、龙虾

　　3.态势语：

　　A表情：大猩猩—稳重

　　龙虾—着急、慌张;乐意做裁缝可以频频点头

　　青蛙—失落;高兴

　　袋鼠妈妈—伤心、难过;高兴

　　B动作：大猩猩—思考手指脑袋

　　龙虾—双手作出千字状并挥动

　　青蛙—蹦蹦跳、呱呱叫

　　袋鼠妈妈一蹦一跳、哭的动作、点点头

　　活动设计

　　小班故事活动：《动物职业介绍所》

　　一、活动目标

　　1.认知目标：感知故事内容，初步理解常见的动物特征与“职业”的内在联系。

　　2.技能目标：能够用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能够用完整的语句进行表达。

　　3.情感目标：喜欢听故事，体验不同职业的乐趣。

　　二、活动重难点

　　活动重点：了解故事内容并能够知道不同职业的不同特点。

　　活动难点：能够用语言表达出动物的不同职业名称以及原因。

　　三、活动准备：故事音频、动物图片、职业场所图片、

　　四、活动过程

　　(一)开始部分——谈话导入

　　1.教师引出谈话内容：

　　师：大猩猩在森林里开了一个职业介绍所，谁知道什么是职业介绍所?

　　2.教师边做动作边模仿大猩猩讲话，引入活动内容。

　　(二)基本部分——活动展开

　　1.出示动物的图片形象，幼儿了解动物的特点;

　　(1)出示龙虾、青蛙、小狗、袋鼠、小猴、大象、蚯蚓、松鼠的动物图片;

　　(2)引导幼儿说一说每个动物的特点;

　　2.讲述故事，引导幼儿思考动物特性与职业的关系。

　　(1)提问：大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作?什么是裁剪师?为什么?

　　(2)引导幼儿猜测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业?为什么?(鼓励幼儿用因为------的句型完整讲述)

　　(3)引导幼儿猜测：如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么职业?为什么?(鼓励幼儿用“因为------”的句型完整讲述)

　　3.游戏：“帮它找工作”

　　(1)出示白板中贴有不同职业的场所，警察厅(小狗)、浴室(青蛙)、天气预报播报厅(蚯蚓)等;

　　(2)请幼儿根据故事内容拿着不同小动物的图片贴到相应的场所中，即小动物找到了工作。

　　(三)结束部分——活动结束

　　请小朋友们自由说一说自己长大了想要做的事情，喜欢的职业以及原因，教师加以小结，活动结束。

　　五、活动延伸

　　请小朋友们到角色扮演区去扮演不同的职业进行游戏。

　　钉钉，乐乐，天天，明明，豆豆，可可，月月，东东，南南，贝贝，婷婷，瑶瑶，玲玲。

　　注：教学活动设计来源于网络
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