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1.教育的首要任务在于引导学生( )。
A.形成能力 B.学习知识
C.立德 D.升学就业
2.信息加工心理学将知识分为( )。
A.陈述性知识与策略性知识 B.陈述性知识与程序性知识
C.程序性知识与策略性知识 D.陈述性知识与缄默知识
3.罗森塔尔关于教师期望的实验表明( )。
A.教师对学生的期望比实际言行的效果更大 B.教师应该始终对学生保持高水平的期望
C.教师对学生的期望会影响他学习时的态度 D.学生的不良行为是由教师的期望造成的
4.教学是教师引起、维持、促进学生学习的( )行为。
A.有效 B.一般
C.主动 D.所有
5.摒弃有效性的教学是( )。
A.不存在的 B.存在的
C.极少的 D.有持改进的教学
答案及解析：
1.C【解析】本题考查的是教育的首要任务。教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。教育的首要任务是立德树人，重点在于育人，其本源意义应该是激发人的真善美。故本题选C。
2.B【解析】本题考查的是知识的分类。信息加工心理学家大多同意把人类习得的知识分为两大类：一类为陈述性知识，另一类为程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个体对有关客观环境的事实及其背景与关系的知识，是可以用词语表述“是什么”的知识。程序性知识也叫操作性知识，是个人无意识地提取线索，因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。这类知识主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题，具有动态的性质。故本题选B。
3.C【解析】本题考查的是罗森塔尔效应。罗森塔尔效应又叫皮格马利翁效应或教师期望效应。是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。因此，教师对学生的期望会影响学生的行为和态度。故本题选C。
4.D【解析】本题考查的是教学的新定义。随着人们对教学活动的关注和对教学现象研究的深入，当代教育学提出了新的教学的定义：教学是教师引起、维持促进学生学习的全部行为方式。这种行为方式包括两大类：一是呈示、对话、辅导等主要行为方式。二是激发动机、课堂管理、交流、期望等辅助行为方式。故本题选D。
5.A【解析】本题考查的是教学的相关内容。崔允都说：“任何教学都是以有效性为目的的，摒弃有效性的教学是不存在的”。课堂有效性是教学的追求。故本题选A。
文章关键词： 教师招聘每日一练（11月24日）
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