2016河南招教考试主观题高频考题（八）

　　1.  舒茨提出的关于人际关系三种需要是：

　　（1）包容需要：这种需要表现为希望与别人发生相互作用，建立联系并维持和谐关系的愿望。

　　（2）控制需要：这种需要表现为在权力或权威基础上与别人建立和维持良好关系的愿望

　　（3）感情需要：这种需要表现为在感情上与他人建立和维持良好关系的愿望

　　这三种基本需要决定了个体在人际交往中所采取的行为，以及如何描述、解释和预测他人的行为。

　　2.  简述教师在课堂教学中如何利用启发式教学

　　2. （1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性

　　（2）教师的讲授应该抓重点、难点、关键

　　（3）设置问题情境，启发学生积极思维

　　（4）培养学生良好的思维方法

　　3.  简述我国中小学课程改革的基本趋势。

　　3.  我国中小学课程改革的基本趋势有以下几个方面：

　　（1）课程结构日趋合理化；

　　（2）课程内容综合化

　　（3）课程形式多样化

　　（4）重视智力开发与学生能力培养

　　（5）重视个别差异

　　4.  简述教学设计的依据。

　　4.  教学设计的依据有以下几个方面：

　　（1）课程标准

　　（2）教科书

　　（3）教学对象

　　（4）教学环境

　　（5）现代教学理论

　　（6）系统科学的原理和方法

　　5.  现代教学的基本特征是什么？

　　5.  现代教学的基本特征主要表现在以下几个方面：

　　（1）现代教学的主体性。现代教学特别关注学生的主体地位，认为学生是认识和发展的主体。

　　（2）现代教学的多样性。现代教学目标的全面化、课程设置的综合化、教学方法的多样化以及教学内容的丰富化。

　　（3）现代教学的探究性。教学不仅要坚持用探究的方法教，要教探究的，而且要突出学习中的尝试探究，在探究中学会学习。

　　（4）现代教学的民主性。民主形式师生关系在教学过程中的一种基本人际关系的反映，认为师生是一种平等对话的关系。

　　（5）现代教学的技术性。当前教学技术手段在教学活动中的应用十分普遍，它不仅能主观的展示事物和现象，学生的兴趣和扩大学习规模也对教育思想和教育观念发展和变革产生了巨大的影响。

　　6.  教师如何用人格魅力影响学生？

　　6.  教师的良好形象和人格魅力是确保教育教学顺利进行的一个重要因素。一个富有人格魅力的教师能够 营造一个学生积极参与、气氛热烈的课堂。因此，教师应具有以下人格魅力，用人格魅力影响学生。

　　（1）教师要以真挚的爱心影响学生的情感

　　（2）教师要以高尚的品质陶冶学生的情操

　　（3）教师要以优雅的行为潜化学生的行为

　　（4）教师要以渊博的知识激发学生的进取心

　　7.  结合自己所教学科，谈谈一堂好课的标准有哪些。

　　7.  一节好课的标准可以从教和学两个方面来分析：

　　（1）从教师教的方面来看：教学目的明确、内容正确、结构合理、方法恰当、语言艺术、板书有序、教态从容自如、充分发挥学生的主体性和学习积极性；

　　（2）从学生学的方面来看：学生注意力集中、思维活跃、积极参与、个别学生得到照顾。

　　8.  简述布卢姆的教学目标分类。

　　8.  布鲁姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每个领域又从低祷告分成若干层次。其中， 认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价；情感领域的教学目标分为接受、反 映、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化；动作技能分为知觉、模仿、操作、准确、 连续、习惯化。

　　9.  运用谈话法的基本要求

　　9.  运用的基本要求：

　　第一，做好提问准备。要准备好问题和谈话计划。在上课之前，教师要根据教学内容和学生已有的经验、知识，准备好谈话的问题、顺序，如何从一个问题引出和过渡到另一个问题。

　　第二，提出的问题要明确、引起思维兴奋，即富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。

　　第三，要善于启发诱导。当问题提出后，要善于启发学生，利用他们已有的知识经验或对直观教具观察获得的感性认识进行分析、思考，研究矛盾的所在，因势利导，让学生一步一步地去获取新知。

　　第四，要做好归纳、小结，使学生的知识系统化、科学化，并注意纠正一些不正确的认识，他们准确地掌握知识。

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